viernes, 22 de junio de 2007
Julio
Julio
Principio: Apertura
Valor: Integración
Actitudes: Diálogo y disponibilidad
Objetivo: Fomentar el diálogo y la disponibilidad alegre y espontanea para realizar con integración que favoresca el crecimiento personal y comunitario
Pedagogia: DE LA IGUALDAD
"Tened una una gran preocupación de edificar igualmente a todos vuestros palabras y vuestros ejemplos" (Marie Poussepin).
Junio
Junio
Principio: Trascendencia
Valor: Compromiso
Actitudes: Generosidad - Sentido de superación
Objetivo: Solidarizar en la promoción integral con todos los estamentos de la comunidad educativa.
Pedagogía: DE LA IGUALDAD
"No demostreís menos amor a los pobres que a los ricos, y sobre todo, tened una gran preocupación de edificar igualmente, el alma de unos y otros, pro vuestras palabras y vuestros ejemplos" (Marie Poussepin)
jueves, 7 de junio de 2007
Aspectos importantes de Evaluación y Promoción
EVALUACIÓN PREBÁSICA
La evaluación que se desarrolla en el Colegio, es permanente y sistemática, de la cual se obtiene y analiza información que permite, reorientar los procesos que se llevan a cabo con los alumnos (as) de estos niveles, considerando sus capacidades, habilidades y destrezas individuales, retroalimentar y mejorar cada proceso en cada alumno y alumna.
Por ser permanente, debe estar presente en todo el proceso curricular, desde la evaluación diagnóstica, formativa y acumulativa, es así como el colegio tiene la siguiente modalidad:
- Régimen trimestral.
- Auto evaluación permanente, a través del tablero de aprendizajes.
- Evaluación con escala de apreciación durante el desarrollo del proceso.
- La evaluación trimestral se expresará en escala de apreciación cuyas
categorías en los ámbitos formación personal y social, comunicación y
relación con el medio natural y social, se expresen de la siguiente manera:
Logrado Exitosamente (LE), Logrado con Dificultad (LCD) y Por Lograr (PL).
En el ámbito Vida Práctica, se evaluará con Lista de Cotejo, cuyas categorías
son: Siempre (S) y Frecuentemente (F).
- Lo fundamental de estos instrumentos es que se evaluará con indicadores que
respondan al proceso y a los aprendizajes esperados que los niños y niñas
deberían tener acorde a su etapa y experiencias previas.
DECRETO 511/97 - APLICABLE A LOS NIVELES NB1 (1º-2º BÁSICO) NB2
(3º-4º BÁSICO) NB3 (5º BÁSICO) NB4 (6º BÁSICO) NB5 (7º BÁSICO) NB6
(8º BÁSICO)
1. Régimen Trimestral.
2. Expresión de la evaluación en porcentajes durante el desarrollo del proceso.
3. La calificación final (anual) se expresará en cifras de uno a siete (1 a 7) con
aproximación.
4. Para la promoción se considera el porcentaje de asistencia (85%) y
rendimiento académico.
a) Pueden ser promovidos los alumnos (as) con un Sub Sector o Asignatura
reprobada siempre que su promedio general sea igual o superior a 4,5.
b) También pueden ser promovidos los alumnos (as) con dos Sub Sectores
reprobados siempre que su promedio general sea igual o superior a 5,0.
DECRETO 112/99 - APLICABLE A 1º Y 2º MEDIO
1. Régimen Trimestral.
2. Las evaluaciones se expresarán en notas de 1 a 7.
3. El resultado trimestral se obtiene a través del promedio aritmético con
aproximación.
4. Al finalizar el Año Escolar se procede a promediar los trimestres obteniendo
la calificación anual con aproximación.
5. No se contempla la aplicaciónde exámenes.
6. Para la promoción, se considera asistencia 85% y rendimiento.
7. Pueden ser promovidos los alumnos (as) con un Sub Sector reprobado,
siempre que su promedio sea igual o superior a 4,5.
8. Pueden ser promovidos los alumnos con dos Sub Sectores reprobado,
siempre que su promedio sea igual o superior a 5,0.
DECRETO Nº 83 / 2001 - APLICABLE A 3º Y 4º MEDIO
Párrafo 1. De las calificaciones:
Art. 2º. Para los efectos de la promoción escolar, las distintas formas de calificación deberán expresarse en una escala numérica de 1,0 a 7,0, hasta con un decimal, siendo la calificación mínima de aprobación de cada subsector de aprendizaje, el 4,0.
Párrafo 2. De la promoción:
Art. 5º. Para la promoción de los alumnos de 3º y 4º año de Enseñanza Media se considerará conjuntamente el logro de los objetivos de los Sub Sectores de aprendizaje y la asistencia a clases.
a) Serán promovidos los alumnos (as) que no hubieren aprobado dos Sub
Sectores de aprendizaje, siempre que su nivel de logro general corresponda a
un promedio igual o superior a 4,5.
b) Serán promovidos los alumnos (as) que no hubieren aprobado dos Sub
Sectores de aprendizaje, siempre que su nivel general de logro corresponda a
un promedio igual o superior a 5,0.
Sin embargo, si entre los dos Sub Sectores de Aprendizaje o Asignatura reprobadas se encuentran los Sub Sectores de Lengua Castellana y Comunicación y/o Matemática, los alumnos (as) de 3º y 4º Año Medio, serán promovidos siempre que su nivel de logro corresponda a un promedio igual o superior a 5,5.
El resultado trimestral se obtiene a través del promedio aritmético con aproximación.
Al finalizar el Año Escolar se procede a promediar los trimestres obteniendo la calificación anual con aproximación.
ASISTENCIA:
a) Serán promovidos los alumnos (as) que hubieren asistido, a lo menos al 85% de las clases.
NOTA: Los alumnos (as) de Primero a Cuarto Año de Enseñanza Media, obtendrán una bonificación especial, equivalente a 0,2 décimas, en sus promedios anuales, siempre que todos los Sub Sectores del correspondiente Plan de Estudio, sean aprobados con calificaciones iguales o superiores a 6,0
La evaluación que se desarrolla en el Colegio, es permanente y sistemática, de la cual se obtiene y analiza información que permite, reorientar los procesos que se llevan a cabo con los alumnos (as) de estos niveles, considerando sus capacidades, habilidades y destrezas individuales, retroalimentar y mejorar cada proceso en cada alumno y alumna.
Por ser permanente, debe estar presente en todo el proceso curricular, desde la evaluación diagnóstica, formativa y acumulativa, es así como el colegio tiene la siguiente modalidad:
- Régimen trimestral.
- Auto evaluación permanente, a través del tablero de aprendizajes.
- Evaluación con escala de apreciación durante el desarrollo del proceso.
- La evaluación trimestral se expresará en escala de apreciación cuyas
categorías en los ámbitos formación personal y social, comunicación y
relación con el medio natural y social, se expresen de la siguiente manera:
Logrado Exitosamente (LE), Logrado con Dificultad (LCD) y Por Lograr (PL).
En el ámbito Vida Práctica, se evaluará con Lista de Cotejo, cuyas categorías
son: Siempre (S) y Frecuentemente (F).
- Lo fundamental de estos instrumentos es que se evaluará con indicadores que
respondan al proceso y a los aprendizajes esperados que los niños y niñas
deberían tener acorde a su etapa y experiencias previas.
DECRETO 511/97 - APLICABLE A LOS NIVELES NB1 (1º-2º BÁSICO) NB2
(3º-4º BÁSICO) NB3 (5º BÁSICO) NB4 (6º BÁSICO) NB5 (7º BÁSICO) NB6
(8º BÁSICO)
1. Régimen Trimestral.
2. Expresión de la evaluación en porcentajes durante el desarrollo del proceso.
3. La calificación final (anual) se expresará en cifras de uno a siete (1 a 7) con
aproximación.
4. Para la promoción se considera el porcentaje de asistencia (85%) y
rendimiento académico.
a) Pueden ser promovidos los alumnos (as) con un Sub Sector o Asignatura
reprobada siempre que su promedio general sea igual o superior a 4,5.
b) También pueden ser promovidos los alumnos (as) con dos Sub Sectores
reprobados siempre que su promedio general sea igual o superior a 5,0.
DECRETO 112/99 - APLICABLE A 1º Y 2º MEDIO
1. Régimen Trimestral.
2. Las evaluaciones se expresarán en notas de 1 a 7.
3. El resultado trimestral se obtiene a través del promedio aritmético con
aproximación.
4. Al finalizar el Año Escolar se procede a promediar los trimestres obteniendo
la calificación anual con aproximación.
5. No se contempla la aplicaciónde exámenes.
6. Para la promoción, se considera asistencia 85% y rendimiento.
7. Pueden ser promovidos los alumnos (as) con un Sub Sector reprobado,
siempre que su promedio sea igual o superior a 4,5.
8. Pueden ser promovidos los alumnos con dos Sub Sectores reprobado,
siempre que su promedio sea igual o superior a 5,0.
DECRETO Nº 83 / 2001 - APLICABLE A 3º Y 4º MEDIO
Párrafo 1. De las calificaciones:
Art. 2º. Para los efectos de la promoción escolar, las distintas formas de calificación deberán expresarse en una escala numérica de 1,0 a 7,0, hasta con un decimal, siendo la calificación mínima de aprobación de cada subsector de aprendizaje, el 4,0.
Párrafo 2. De la promoción:
Art. 5º. Para la promoción de los alumnos de 3º y 4º año de Enseñanza Media se considerará conjuntamente el logro de los objetivos de los Sub Sectores de aprendizaje y la asistencia a clases.
a) Serán promovidos los alumnos (as) que no hubieren aprobado dos Sub
Sectores de aprendizaje, siempre que su nivel de logro general corresponda a
un promedio igual o superior a 4,5.
b) Serán promovidos los alumnos (as) que no hubieren aprobado dos Sub
Sectores de aprendizaje, siempre que su nivel general de logro corresponda a
un promedio igual o superior a 5,0.
Sin embargo, si entre los dos Sub Sectores de Aprendizaje o Asignatura reprobadas se encuentran los Sub Sectores de Lengua Castellana y Comunicación y/o Matemática, los alumnos (as) de 3º y 4º Año Medio, serán promovidos siempre que su nivel de logro corresponda a un promedio igual o superior a 5,5.
El resultado trimestral se obtiene a través del promedio aritmético con aproximación.
Al finalizar el Año Escolar se procede a promediar los trimestres obteniendo la calificación anual con aproximación.
ASISTENCIA:
a) Serán promovidos los alumnos (as) que hubieren asistido, a lo menos al 85% de las clases.
NOTA: Los alumnos (as) de Primero a Cuarto Año de Enseñanza Media, obtendrán una bonificación especial, equivalente a 0,2 décimas, en sus promedios anuales, siempre que todos los Sub Sectores del correspondiente Plan de Estudio, sean aprobados con calificaciones iguales o superiores a 6,0
Manual de Convivencia
V.- ESTIMULOS
1. PERFIL DOMINICO:
Esta distinción se otorga al alumno (a) que mejor expresa en su persona los valores dejado en herencia por nuestro patrono Santo Domingo de Guzmán: verdad, solidaridad, justicia, responsabilidad, honestidad y rectitud, con un fuerte sentido de pertenencia al Colegio, siendo testimonio y ejemplo de fe, esperanza, respeto y amistad con los demás.
2. PREMIO PASTORAL:
Se estimula al alumno (a) que se destaca por su dedicación en el crecimiento de su vida espiritual, su sentido de responsabilidad e interés permanente por vivenciar los valores del Evangelio.
3. EXCELENCIA ACADÉMICA:
Esta distinción se otorga al alumno (a), que por sus condiciones personales, se ha destacado por el amor al estudio, la constancia, la perseverancia diaria, la responsabilidad, dedicación a sus deberes y haber logrado su mejor rendimiento escolar.
El alumno (a) que alcanza este estímulo debe poseer en cada uno de los sectores de aprendizaje de su plan de estudio, ninguna calificacìón inferior a 6,0 y su promedio general deber ser igual o mayor a 6,5 al finalizar el año escolar.
4. PARTICIPACION Y COLABORACION:
Esta distinción se otorga al alumno (a) que se destaca por su sentido de solidaridad, ayuda mutua, espíritu de participación, sentido de gratitud, servicio desinteresado y búsqueda del bien común.
5. MEJOR COMPAÑERO:
Esta distinción se otorga al alumno (a) que se destaca por su espíritu de servicio y solidaridad con sus pares.
1. PERFIL DOMINICO:
Esta distinción se otorga al alumno (a) que mejor expresa en su persona los valores dejado en herencia por nuestro patrono Santo Domingo de Guzmán: verdad, solidaridad, justicia, responsabilidad, honestidad y rectitud, con un fuerte sentido de pertenencia al Colegio, siendo testimonio y ejemplo de fe, esperanza, respeto y amistad con los demás.
2. PREMIO PASTORAL:
Se estimula al alumno (a) que se destaca por su dedicación en el crecimiento de su vida espiritual, su sentido de responsabilidad e interés permanente por vivenciar los valores del Evangelio.
3. EXCELENCIA ACADÉMICA:
Esta distinción se otorga al alumno (a), que por sus condiciones personales, se ha destacado por el amor al estudio, la constancia, la perseverancia diaria, la responsabilidad, dedicación a sus deberes y haber logrado su mejor rendimiento escolar.
El alumno (a) que alcanza este estímulo debe poseer en cada uno de los sectores de aprendizaje de su plan de estudio, ninguna calificacìón inferior a 6,0 y su promedio general deber ser igual o mayor a 6,5 al finalizar el año escolar.
4. PARTICIPACION Y COLABORACION:
Esta distinción se otorga al alumno (a) que se destaca por su sentido de solidaridad, ayuda mutua, espíritu de participación, sentido de gratitud, servicio desinteresado y búsqueda del bien común.
5. MEJOR COMPAÑERO:
Esta distinción se otorga al alumno (a) que se destaca por su espíritu de servicio y solidaridad con sus pares.
Manual de Convivencia
IV.- PROCEDIMIENTOS GENERALES:
A. AGENDA ESCOLAR:
1. La agenda escolar es el medio de comunicación entre el Colegio y el hogar; por lo tanto, se ha de portar diariamente y cuidar su presentación, puesto que representa tanto al Colegio, como al alumno (a) y su familia.
2. Las comunicaciones deberán ser escritas por el apoderado con fecha y firma respectivas.
B. ASISTENCIA:
1. Inspectoría General lleva un control diario de las inasistencias.
2. Sólo se aceptarán justificativos en la agenda escolar.
3. En caso de inasistencia (1 o 2 días), al integrarse a clase, el alumno presentará la justificación en Inspectoría General.
4. En caso de inasistencias por un período considerable (más de una semana), el apoderado deberá conversar y presentar certificado médico a Inspectoría General, dejando constancia para que U.T.P. calendarice pruebas, controles e interrogaciones, en conjunto con los profesores.
5. Al finalizar la segunda hora de clases, el profesor pasará lista y revisará las inasistencias del día anterior, enviando a Inspectoría General al alumno (a) que no haya cumplido con el justificativo correspondiente.
C. ATRASOS:
Es importante tener en cuenta que la entrada ordinaria al Colegio es a las 07:55 horas y durante el Mes de María a las 07:45 horas.
1. Frente a tres atrasos, Inspectoría General comunicará al apoderado dicha anormalidad mediante la Agenda Escolar.
2. De continuar los atrasos, Inspectoría General citará al apoderado y se aplicarán las medidas que correspondan.
D. PERMISOS:
1. Los permisos de salida del alumno (a) en horario de clases son comunicados en forma personal por el Apoderado.
2. El apoderado debe firmar el registro de salida, para abandonar el Establecimiento con su respectivo pupilo (a).
3. No se autorizará a los alumnos (as) para salir del Colegio con permisos solicitados mediante agenda escolar o a través de llamada telefónica.
4. Los permisos de salida del alumno (a) en horario de clases por el apoderado, deben ser por motivos o causales que realmente ameriten la salida del alumno.
E. PROCEDIMIENTO FRENTE A FALTAS REITERADAS:
El procedimiento a seguir en caso de faltas reiteradas por parte de los alumnos (as) a estas disposiciones será:
1. Amonestación verbal en Inspectoria con presencia del alumno (a) y apoderado.
2. Amonestación por escrito: Documento que acredita en forma explícita y por escrito las faltas en las que el alumno (a) ha transgredido en forma reiterada.
3. Carta compromiso: Documento escrito que compromente al alumno (a) con la ayuda de su apoderado, a solucionar los aspectos no superados en un plazo determinado por Inspectoría. De no cumplirse significará la permanencia condicional del alumno (a)
4. Condicionalidad: Documento que acredita por escrito las condiciones que el alumno (a) debe asumir en un período de tiempo estipulado para poder continuar en el establecimiento. Si la falta se considera de extrema gravedad, el Consejo de Profesores, junto con el Equipo Directivo, puede decidir alterar este procedimiento de sanciones.
F. ACTIVIDADES EXTRAPROGRAMATICAS:
La formación integral reclama otro tipo de actividades que complementen el desarrollo físico, intelectual y espiritual del alumno (a).
1. Las actividades extraprogramáticas no son obligatorias; pero al momento de la inscripción el alumno (a) se compromete con ellas y toman el carácter de obligatorias.
2. El compromiso con la actividad elegida por el alumno (a) culmina con la finalización de la Muestra de actividades extraprogramáticas.
3. No es necesario el uniforme escolar para asistir a ellas.
4. Traer agenda escolar.
G. CUERPO DE PROFESORES:
1. Las observaciones en el libro de clases, deben ser significativas y fruto de un proceso de formación en el alumno (a), por consiguiente:
- Consignar las observaciones destacadas y positivas del alumno (a).
- Cada profesor (a) registrará las observaciones de incumplimiento de sus deberes escolares y faltas de disciplina leves del alumno (a) en un anexo de registro de observaciones.
- En caso de indisciplinas (comer, conversar, no trabajar en clases, etc.) en el cual el alumno (a) no obedezca el llamado de atención, el profesor (a) registra estas observaciones en el Anexo correspondiente, y una vez que el educando cumpla tres observaciones lo registrará en el libro de clases.
- Si la falta cometida por el alumno (a) es mayor, se registra inmediatamente en el libro de clases. Una vez finalizada la clase, se conversa la situación en Inspectoría General, junto con el alumno (a).
- El profesor de la asignatura, si la situación lo requiere, puede citar al apoderado, dejando constancia en el libro de clases.
2. Pasar asistencia al finalizar la segunda hora de clase, registrando las inasistencias de los alumnos (as) y completando el registro de subvenciones.
3. Registrar en el libro de clases las firmas correspondientes a las horas de asignatura.
4. Verificar que los alumnos (as) se encuentren en el lugar donde se está realizando la clase (aula - gimnasio - laboratorio - biblioteca - sala de audio - patio, etc.).
5. Realizar el turno de patio en todo el transcurso de la jornada (cuando le corresponda), velando por el sano esparcimiento de los alumnos (as) y previniendo accidentes.
6. Registrar en ell libro de bitácora las observaciones más significativas y los accidentes de alumnos (as), estipulando el nombre del alumno (as), así como el de los profesores de turno.
7. Dentro de un marco de respeto mutuo, todo docente del Colegio puede corregir una actitud o comportamiento inadecuado de un alumno (a), tanto dentro como fuera del Establecimiento.
8. Velar por la presentación personal del grupo curso, en lo que respecta a uniforme escolar, capa o delantal, maquillaje y corte de pelo.
9. En caso de que un alumno (a) se sorprenda en clases utilizando celulares, personal stereo, cd players o todo tipo de juegos, etc. El profesor recepcionará dichos objetos, enviando comunicación al hogar, para ser retirado por parte del Apoderado en el horario estipulado en la comunicación.
H. PROFESOR JEFE:
1. Verificar las observaciones negativas del anexo de registro de observaciones de cada alumno (a), en el libro de clases, una vez cumplida tres observaciones.
2. Observar constantemente las fichas individuales de cada alumno (a) en el libro de clases.
3. En caso de estar registrado en la ficha individual de un alumno (a), observaciones de irresponsabilidad escolar o de indisciplina, el profesor (a) jefe conversará con el apoderado, registrando en el libro de clases la citación y firma del apoderado.
4. De persistir la conducta de irresponsabilidad escolar e indisciplina del alumno (a), el profesor Jefe, comunica dicha situación al organismo pertinente. (Irresponsabilidad escolar: U.T.P.; Indisciplina: Inspectoria General).
5. Llevar la ficha personal del alumno (a) del libro de clases y agenda escolar con sus respectivas fotos.
6. Velar por la presentación personal del grupo curso, en lo que respecta a uniforme escolar, capa o delantal, maquillaje y corte de pelo.
7. Establecer fechas para la revisión de agenda escolar del alumno (a).
8. Comunicar a Inspectoría General, el caso de alumnos (as) que posean un número significativo de observaciones negativas.
9. Conducto regular es:
a) Conducta (indisciplina): Profesor Asignatura -->Profesor Jefe -->
Inspectoria General --> Dirección.
b) Rendimiento, irresponsabilidad escolar: Profesor Asignatura -->
Profesor Jefe --> U.T.P. --> Dirección.
c) Problemas de Aprendizaje: Profesor de Asignatura --> Profesor Jefe -->
Orientación --> Dirección.
NOTA: El seguimiento del conducto regular no inválida la comunicación inmediata del caso entre los estamentos pertinentes.
A. AGENDA ESCOLAR:
1. La agenda escolar es el medio de comunicación entre el Colegio y el hogar; por lo tanto, se ha de portar diariamente y cuidar su presentación, puesto que representa tanto al Colegio, como al alumno (a) y su familia.
2. Las comunicaciones deberán ser escritas por el apoderado con fecha y firma respectivas.
B. ASISTENCIA:
1. Inspectoría General lleva un control diario de las inasistencias.
2. Sólo se aceptarán justificativos en la agenda escolar.
3. En caso de inasistencia (1 o 2 días), al integrarse a clase, el alumno presentará la justificación en Inspectoría General.
4. En caso de inasistencias por un período considerable (más de una semana), el apoderado deberá conversar y presentar certificado médico a Inspectoría General, dejando constancia para que U.T.P. calendarice pruebas, controles e interrogaciones, en conjunto con los profesores.
5. Al finalizar la segunda hora de clases, el profesor pasará lista y revisará las inasistencias del día anterior, enviando a Inspectoría General al alumno (a) que no haya cumplido con el justificativo correspondiente.
C. ATRASOS:
Es importante tener en cuenta que la entrada ordinaria al Colegio es a las 07:55 horas y durante el Mes de María a las 07:45 horas.
1. Frente a tres atrasos, Inspectoría General comunicará al apoderado dicha anormalidad mediante la Agenda Escolar.
2. De continuar los atrasos, Inspectoría General citará al apoderado y se aplicarán las medidas que correspondan.
D. PERMISOS:
1. Los permisos de salida del alumno (a) en horario de clases son comunicados en forma personal por el Apoderado.
2. El apoderado debe firmar el registro de salida, para abandonar el Establecimiento con su respectivo pupilo (a).
3. No se autorizará a los alumnos (as) para salir del Colegio con permisos solicitados mediante agenda escolar o a través de llamada telefónica.
4. Los permisos de salida del alumno (a) en horario de clases por el apoderado, deben ser por motivos o causales que realmente ameriten la salida del alumno.
E. PROCEDIMIENTO FRENTE A FALTAS REITERADAS:
El procedimiento a seguir en caso de faltas reiteradas por parte de los alumnos (as) a estas disposiciones será:
1. Amonestación verbal en Inspectoria con presencia del alumno (a) y apoderado.
2. Amonestación por escrito: Documento que acredita en forma explícita y por escrito las faltas en las que el alumno (a) ha transgredido en forma reiterada.
3. Carta compromiso: Documento escrito que compromente al alumno (a) con la ayuda de su apoderado, a solucionar los aspectos no superados en un plazo determinado por Inspectoría. De no cumplirse significará la permanencia condicional del alumno (a)
4. Condicionalidad: Documento que acredita por escrito las condiciones que el alumno (a) debe asumir en un período de tiempo estipulado para poder continuar en el establecimiento. Si la falta se considera de extrema gravedad, el Consejo de Profesores, junto con el Equipo Directivo, puede decidir alterar este procedimiento de sanciones.
F. ACTIVIDADES EXTRAPROGRAMATICAS:
La formación integral reclama otro tipo de actividades que complementen el desarrollo físico, intelectual y espiritual del alumno (a).
1. Las actividades extraprogramáticas no son obligatorias; pero al momento de la inscripción el alumno (a) se compromete con ellas y toman el carácter de obligatorias.
2. El compromiso con la actividad elegida por el alumno (a) culmina con la finalización de la Muestra de actividades extraprogramáticas.
3. No es necesario el uniforme escolar para asistir a ellas.
4. Traer agenda escolar.
G. CUERPO DE PROFESORES:
1. Las observaciones en el libro de clases, deben ser significativas y fruto de un proceso de formación en el alumno (a), por consiguiente:
- Consignar las observaciones destacadas y positivas del alumno (a).
- Cada profesor (a) registrará las observaciones de incumplimiento de sus deberes escolares y faltas de disciplina leves del alumno (a) en un anexo de registro de observaciones.
- En caso de indisciplinas (comer, conversar, no trabajar en clases, etc.) en el cual el alumno (a) no obedezca el llamado de atención, el profesor (a) registra estas observaciones en el Anexo correspondiente, y una vez que el educando cumpla tres observaciones lo registrará en el libro de clases.
- Si la falta cometida por el alumno (a) es mayor, se registra inmediatamente en el libro de clases. Una vez finalizada la clase, se conversa la situación en Inspectoría General, junto con el alumno (a).
- El profesor de la asignatura, si la situación lo requiere, puede citar al apoderado, dejando constancia en el libro de clases.
2. Pasar asistencia al finalizar la segunda hora de clase, registrando las inasistencias de los alumnos (as) y completando el registro de subvenciones.
3. Registrar en el libro de clases las firmas correspondientes a las horas de asignatura.
4. Verificar que los alumnos (as) se encuentren en el lugar donde se está realizando la clase (aula - gimnasio - laboratorio - biblioteca - sala de audio - patio, etc.).
5. Realizar el turno de patio en todo el transcurso de la jornada (cuando le corresponda), velando por el sano esparcimiento de los alumnos (as) y previniendo accidentes.
6. Registrar en ell libro de bitácora las observaciones más significativas y los accidentes de alumnos (as), estipulando el nombre del alumno (as), así como el de los profesores de turno.
7. Dentro de un marco de respeto mutuo, todo docente del Colegio puede corregir una actitud o comportamiento inadecuado de un alumno (a), tanto dentro como fuera del Establecimiento.
8. Velar por la presentación personal del grupo curso, en lo que respecta a uniforme escolar, capa o delantal, maquillaje y corte de pelo.
9. En caso de que un alumno (a) se sorprenda en clases utilizando celulares, personal stereo, cd players o todo tipo de juegos, etc. El profesor recepcionará dichos objetos, enviando comunicación al hogar, para ser retirado por parte del Apoderado en el horario estipulado en la comunicación.
H. PROFESOR JEFE:
1. Verificar las observaciones negativas del anexo de registro de observaciones de cada alumno (a), en el libro de clases, una vez cumplida tres observaciones.
2. Observar constantemente las fichas individuales de cada alumno (a) en el libro de clases.
3. En caso de estar registrado en la ficha individual de un alumno (a), observaciones de irresponsabilidad escolar o de indisciplina, el profesor (a) jefe conversará con el apoderado, registrando en el libro de clases la citación y firma del apoderado.
4. De persistir la conducta de irresponsabilidad escolar e indisciplina del alumno (a), el profesor Jefe, comunica dicha situación al organismo pertinente. (Irresponsabilidad escolar: U.T.P.; Indisciplina: Inspectoria General).
5. Llevar la ficha personal del alumno (a) del libro de clases y agenda escolar con sus respectivas fotos.
6. Velar por la presentación personal del grupo curso, en lo que respecta a uniforme escolar, capa o delantal, maquillaje y corte de pelo.
7. Establecer fechas para la revisión de agenda escolar del alumno (a).
8. Comunicar a Inspectoría General, el caso de alumnos (as) que posean un número significativo de observaciones negativas.
9. Conducto regular es:
a) Conducta (indisciplina): Profesor Asignatura -->Profesor Jefe -->
Inspectoria General --> Dirección.
b) Rendimiento, irresponsabilidad escolar: Profesor Asignatura -->
Profesor Jefe --> U.T.P. --> Dirección.
c) Problemas de Aprendizaje: Profesor de Asignatura --> Profesor Jefe -->
Orientación --> Dirección.
NOTA: El seguimiento del conducto regular no inválida la comunicación inmediata del caso entre los estamentos pertinentes.
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